К этому знаменательному и памятному событию в школе оформлен информационный стенд, а также в этот день прошёл единый классный час "Крым–Россия! Навсегда!"
На уроке ребята узнали о важных исторических событиях, произошедших в феврале-марте 2014 года, когда жители Крыма приняли решение вернуться в Россию. Они вспомнили о референдуме, который состоялся 16 марта 2014 года, и о том, как жители Крыма единогласно проголосовали за воссоединение с Российской Федерацией.
Ребята узнали, что история Крымского полуострова тесно связана с историей России и что Крым всегда был неотъемлемой частью нашей страны. Они также поговорили о культуре и достопримечательностях Крыма.
Урок прошёл в атмосфере интереса и уважения к истории России и её народа. Ребята задавали вопросы и делились впечатлениями. Мы надеемся, что этот урок поможет сохранить историческую память о Крымской весне и укрепит единство нашей страны.
#БурмакинскаяСОШ1 #НавигаторыДетства
#НавигаторыДетства76
#Росдетцентр
#ДеньВоссоединения
#оКрымеНД #ДвижениеПервых76 #ДвижениеПервыхНМР #ДвижениеПервых
#ПервичкаПервых #АкцияПервых #КалендарьПервых

17 марта во Дворце Молодёжи г. Ярославля прошел региональный этап III Всероссийского фестиваля «Российская школьная весна».
Дворец Молодёжи собрал самых ярких, талантливых и креативных ребят, чтобы мечтать, творить и реализовывать свои таланты!
Наши творческие участники прекрасно выступили в номинациях танцевальное, вокальное и медиа направление.
Ребята показали зрителям и жюри яркие выступления, которые отражали их индивидуальность и талант.
Итоги конкурсного дня:
Вокально-инструментальный ансамбль отмечен специальным призом!
Беляев Егор и Казакова Анна заняли 2 место в медиа направлении!
Благодарим ребят, наставников, родителей! Гордимся каждым, кто стал частью фестиваля и желаем ещё больше интересных творческих проектов!

#БурмакинскаяСОШ1
#ШкольнаяВесна2025 #ДвижениеПервых76 #ДвижениеПервыхНМР

Новая учебная неделя в МБОУ Бурмакинской СОШ №1 по традиции началась с выноса флага России и исполнения гимна РФ.
Внеурочные занятия  «Разговоры о важном» 17 марта были посвящены двум крупным датам — годовщине воссоединения Крыма с Россией и 100-летию знаменитого детского лагеря «Артек».
Обучающимся рассказали о значении воссоединения Крыма и Севастополя с Россией и о том, какие изменения произошли в регионе за эти 11 лет.
В этот день ребята совершили увлекательное путешествие по страницам истории легендарного Артека, посмотрели и обсудили видеоролики «Как всё начиналось», «История и миссия Артека». Ребята узнали, как появился пионерский лагерь, какой путь прошел «Артек» за 100 лет и каковы его самые важные традиции

С 10-14 марта юноши 10 класса под руководством учителя физкультуры Данилова Сергея Михайловича приняли участие в военно-патриотических сборах, которые прошли на базе УМЦ «Авангард»
В течение 5 дней ребята осваивали основы военных знаний по предметам: тактическая, огневая, строевая, медицинская, физическая подготовка, основы связи и РХБЗ, БПЛА и уставы ВС РФ.
Кроме этого ежедневно проводились различные спортивные состязания, конкурсы, интеллектуальные викторины, в которых наши учащиеся принимали самое активное участие!
Для участников сборов были организованы встречи с курсантами высшего военного училища, ветеранами боевых действий, а также вечерние кинопоказы патриотических фильмов!
По всем учебным предметам наши учащиеся сдавали зачеты и нормативы. По итогам работы наши ребята награждены почетной грамотой за 2 место.
Уверены, что все наши десятиклассники получили огромное количество ярких и незабываемых впечатлений от проведенного времени!

14 марта учащимся нашей школы выпала замечательная возможность посетить Матч памяти, посвященный легендарной хоккейной команде «Локомотив», который прошёл в ФСК «Некрасовский».
На мероприятии присутствовали родственники и близкие легендарных хоккеистов, которые продолжают дело своих детей и оказывают поддержку молодым спортсменам.
В товарищеском матче приняли участие команды «Друзья Константинова» и «Некрасовский хоккейный клуб». Они продемонстрировали зрителям захватывающую и динамичную игру.
#Некрасовскийрайон
#БурмакинскаяСОШ1 #Хоккей  #ДвижениеПервыхНМР #ДвижениеПервых76

13 марта в рамках профориентационной работы в школу приезжали представители военной академии войсковой противовоздушной обороны Вооружённых Сил Российской Федерации имени Маршала Советского Союза А. М. Василевского (г.Смоленск) и военной академии радиационной, химической и биологической защиты имени Маршала Советского Союза С. К. Тимошенко (г.Кострома).
Основные задачи военной академии РХБЗ г.Костромы:
• подготовка офицеров с высшим профессиональным образованием, научно-педагогических и научных кадров высшей квалификации для Министерства обороны Российской Федерации и других федеральных органов;
• дополнительное профессиональное образование по подготовке специалистов для Министерства обороны РФ;
• организация и проведение фундаментальных и/или прикладных научных исследований, направленных на решение проблем укрепления обороноспособности и  безопасности страны.
Военная академия ВПВО ВС России, расположенная в городе Смоленск, предназначена для подготовки офицерских кадров для соединений, воинских частей и подразделений ПВО Сухопутных войск, ВДВ, береговых войск ВМФ, а также для подразделений и частей ПВО других видов и родов войск ВС России.

На этой неделе у ребят из 1-7 классов начался Большой шахматный марафон, который определит претендентов на региональный этап соревнований по шахматам! В этом нелегком занятии помогает детям Чеснов Сергей Юрьевич. Ученики развивают такие качества как самообладание, память и смекалка. Именно такие способности должен иметь тот, кто хочет достигнуть вершины мастерства в этой захватывающей игре! Желаем нашим ребятам удачи в своих начинаниях!

#БурмакинскаяСОШ1 #Шахматы76 #ШахматыОбр76 #ШахматывТренде76 #ОрлятаРоссии76 #НавигаторыДетства76

Открыли его  учителя начальных классов.  В рамках МО начальных классов прошли уроки по теме: "Формирование функциональной грамотности обучающихся в начальных классах", а  в заключении – выступления  по этой же теме.
Руководитель УВЦ Соловьева Г.А. рассказала о понятии функциональной грамотности, отметила отличия заданий ФГ от традиционных. Указала сайт МЦКО demo.mcko.ru, работу с демонстрационными вариантами, тренажёрами как для учителей, так и школьников и познакомила с  приёмами формирования функциональной грамотности на уроках литературного  чтения, которые она  использует  в своей  работе.
Учителя рассмотрели вопросы по составляющим компонентам функциональной грамотности.   Какие приемы и как они формируют  математическую грамотность  рассказала учитель Дайкова И.В.
Бугрова Е.М. познакомила  коллег  с приемами функциональной грамотности на своих уроках по русскому языку.
Ширманова С.И.  выступила с сообщением "Подготовка
к Всероссийским проверочным работам как способ формирования функциональной грамотности учащихся начальной школы".
Проанализировав результаты работ ВПР и комплексных работ прошлых лет, мы сделали вывод, что у ребят возникает большая трудность при выполнении ряда заданий, связанных с чтением и пониманием текста, выделением главной мысли, составлением плана, умением работать с таблицами, схемами, выделять информацию представленную в явном и неявном виде. На сегодняшний день актуально и значимо повышение функциональной читательской грамотности школьников.
Гридюшко С.И.  выделила самые используемые на уроках приёмы и методы работы, которые способствуют развитию информационно - образовательной среды, направленной на формирование функциональной грамотности учащихся на уроках окружающего мира.
Участникам МО было предложено  сравнить и порассуждать над задачами и  текстами, включая критическое мышление.
❗️Подводя итоги, можно сказать с уверенностью, что вопросу формирования функциональной грамотности на уроках в начальной школе следует уделять большое внимание, так как функциональная грамотность сегодня стала важнейшим фактором общественного благополучия, а функциональная грамотность школьников – важным показателем качества образования. Эффективность данной работы  прежде  всего зависит от педагога, задача которого, выступая организатором учебной деятельности, стать заинтересованным и интересным соучастником этого процесса. Тогда он уверенно может сказать: "Мои ученики будут узнавать новое не только от меня;  они будут открывать это новое сами".